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OBJETIVOS
GERAIS
Nascer, crescer, estudar, trabalhar...
Parece ser essa a ordem natural da vida. Afinal,
durante muitos anos, somos dependentes dos pais
(ou deveríamos ser), até que a maturidade
bio-psico-social e a formação profissional
nos permitam conquistar autonomia. As atribuições
do dia-a-dia nos cobram pensamentos rápidos,
ágeis e cada vez mais sofisticados. Não
há muito tempo para questões elementares,
quase ingênuas como essas. Desde que a sociedade
existe, as pessoas precisam trabalhar para sobreviver.
Contudo, mesmo as coisas aparentemente
simples estão articuladas a outras tantas
que, quando observadas, podem apresentar um dinamismo
interessante e, até mesmo, complexidade.
Reportemo-nos ao início:
nascer, crescer, estudar, trabalhar... Trabalhar
por quê?; Trabalhar em quê?; Trabalhar
onde?; Trabalhar quando?; Trabalhar quanto?; Trabalhar
como?
Como se vê, trabalhar
não é tão simples assim.
Há o trabalho autônomo e o trabalho
assalariado, o trabalho em parceria e, ainda,
em alguns casos, o trabalho escravo, além
de outras relações. Há aqueles
cuja função no trabalho é
determinar a forma como o trabalho deve ser realizado
por outras pessoas; há outros cuja tarefa
é executar aquilo que lhes foi determinado.
Há aqueles que aprenderam a trabalhar com
a vida”, há outros que levaram uma
vida” aprendendo a trabalhar de forma mais
elaborada. Há aqueles que fogem”
do trabalho; há outros cujo trabalho lhes
foge. Há aqueles que trabalham por obrigação;
há outros que se realizam enquanto trabalham.
Há aqueles cujo trabalho é meio
de sobrevivência, há outros que transformam
o trabalho em fim único para acumulação
de riqueza.
É possível contar
a história de um povo através do
trabalho. Sempre se trabalhou da mesma forma?
Todas as sociedades têm o mesmo conceito
de trabalho? Um simples olhar na cultura indígena
ou nos povos da Antigüidade nos afirma que
não. Ao trabalhar, o homem transforma a
natureza, cria técnicas, constrói
ferramentas e, dessa forma, cria também
a sua cultura diferentes culturas, que, com o
desenvolvimento tecnológico pós-revolução
industrial, se padronizou e se universalizou.
Nascer, crescer, estudar e
trabalhar não é uma seqüência
linear para a maioria dos brasileiros. Se assim
fosse, não teríamos tantos jovens
na expectativa do primeiro emprego, nem tantos
adultos à procura de um outro emprego;
nem aumento de violência por causa da escassez
de emprego, nem pobreza por causa da exploração
no emprego, nem políticos se elegendo por
causa de belos discursos (só discursos)
inspirados na temática do emprego.
Numa sociedade onde 52% dos
trabalhadores ganham até 2 salários
mínimos por mês, onde mais de 8%
da população economicamente ativa
está desempregada, onde a média
de escolaridade do trabalhador não ultrapassa
3,5 anos, onde só 4% dos que terminam o
segundo grau ingressam no nível superior
e só 1% destes se formam, onde menos de
50% dos trabalhadores têm carteira assinada,
emprego, trabalho, trabalhador, profissão,
mercado de trabalho são categorias que
devem ser muito faladas e, acima de tudo, estudadas.
Trabalho do ponto de vista
do patrão e do empregado são a mesma
coisa? Desemprego é questão apenas
de governo? Qualificação profissional
depende só do indivíduo? Trabalho
apenas como meio de sobrevivência ou de
acumulação de riqueza satisfaz o
cidadão?
Esses questionamentos nos despertam para uma reflexão
mais abrangente acerca da sociedade na qual eles
são engendrados. E inevitavelmente nos
reportam a outras formas de organização
econômica e social para, quem sabe, encontrarmos
respostas a questões aparentemente insolúveis
na nossa sociedade.
Essa é a tarefa e também
a nossa proposta no Departamento de Administração
neste Centro de Ensino Superior. Queremos juntos,
professor e alunos, questionar, investigar, analisar,
sugerir e, acima de tudo, nos comprometer com
uma formação profissional baseada
no respeito ao ser humano e no compromisso social
que todo cidadão deve, por princípio,
desenvolver.
Os objetivos do departamento
são:
- Estimular a criação
da cultura e do desenvolvimento do espírito
científico e do pensamento reflexivo;
- Formar administradores aptos
à inserção no setor profissional
e para a participação no desenvolvimento
da sociedade;
- Incentivar o trabalho de
pesquisa e investigação científica,
visando ao desenvolvimento da ciência
e da tecnologia, além da criação
e difusão da cultura, e, desse modo,
desenvolver o entendimento do homem no meio
em que vive;
- Promover a divulgação
de conhecimentos culturais, científicos
e técnicos que constituem patrimônio
da humanidade e comunicar o saber através
do ensino, de publicações e de
outras formas e meios de comunicação;
- Integrar os conhecimentos
que vão sendo adquiridos numa estrutura
intelectual sistematizadora do conhecimento
de cada geração, promovendo um
permanente aperfeiçoamento cultural e
profissional;
- Estimular a compreensão
dos problemas do mundo atual; em particular,
dos regionais e nacionais;
- Prestar serviços especializados
à comunidade e estabelecer com ela uma
relação de reciprocidade;
- Promover a extensão,
aberta à participação da
população, visando à difusão
das conquistas e dos benefícios resultantes
da produção cultural e da pesquisa
científica e tecnológica geradas
na Instituição;
- Conjugar a teoria à
prática na ministração
do curso;
- Executar a parte prática
através de mecanismos vários de
participação e de integração
dos alunos;
- Tornar o diplomado pessoa
dotada de conhecimentos próprios, consciente
e integrado ao mundo em que vive;
- Conferir ao diplomado a necessária
destreza para os embates da vida profissional,
lançando mão de recursos e de
estratégias pedagógicas que atendam
a esse objetivo;
- Realizar trabalhos procedidos
de orientação direcionada para
o debate de questões contemporâneas
de interesse social, cercados de estudos, pesquisas
e meditações, de forma a poderem,
a par do preenchimento da finalidade precípua,
vir a se constituir em contribuições
reais de jovens bacharelados para o próprio
aperfeiçoamento das instituições
do país.
Espera-se, em razão do
cumprimento da missão dos cursos, alcançar,
de forma plena e ampla, tais objetivos.
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PERFIL
DO EGRESSO
O mundo atual é competitivo,
desafiador, veloz e cada vez mais pragmático.
nunca foi tão imperativo para a carreira
aprender a aprender” e, também, nunca
as pessoas tiveram tantas oportunidades com tantas
recompensas potenciais.
A competição
será por emprego, recursos, promoções,
mercado, clientes e consumidores e, para conseguir
sobreviver e prosperar, os administradores deverão
buscar vantagens sobre os seus concorrentes, fazendo
a outra parte desejar contratar, comprar e repetir
negócios com o profissional ou com a empresa
por ele representada.
Pensar e agir estrategicamente
é necessário; por essa razão,
os administradores contemporâneos devem
pensar sobre como construir uma força de
trabalho capaz e gerenciá-la de modo a
produzir bens e serviços que forneçam
o maior valor possível ao mercado.
O Curso de Administração
da Faculdade de Ciências Gerenciais de Dracena
objetiva a preparação de administradores
modernos, inovadores, flexíveis e que tenham
foco no mercado e nas suas necessidades.
Para isso, é fundamental
que as metodologias de ensino, ementários,
bibliografias e corpo discente e docente estejam
convergidos para a formação de administradores,
líderes ativos, que proporcionem um ambiente
de trabalho positivo, fornecendo oportunidades
e incentivando o alto desempenho.
Os melhores administradores
são líderes e participantes ativos
nos departamentos e organizações.
O administrador moderno não pode ser passivo;
deve estar intimamente envolvido no processo decisorial
e nos processos-chaves da empresa, possuindo um
amplo e profundo entendimento das tarefas que
se delegam a outros. A Instituição
de Ensino promoverá a formação
de líderes ativos
que estabelecem direções estratégicas
apropriadas às organizações.
Para a tomada de decisões, os gestores
devem conhecer a ciência da administração
e as demais variáveis ligadas ao problema.
Quando é solicitado
às pessoas que descrevam o trabalho de
um executivo, elas respondem com freqüência:
dar ordens”. Embora a maioria das faculdades
ainda forneça aos seus alunos uma abordagem
que incentiva os direcionamentos aos seus recursos
humanos, o Curso de Administração
tem um novo e amplo foco: a criação
de um ambiente de trabalho positivo.
Um ambiente de trabalho positivo existe quando
o administrador faz todo o possível para
estabelecer as condições que encorajam
o sucesso e removam as causas de falhas nos seus
funcionários. Esse novo perfil de profissional
coloca seus colaboradores numa posição
em que eles são capazes de atingir o sucesso
por seus próprios esforços. É
necessário criar um ambiente em que o talento
possa florescer para colocar as pessoas
em posição de vencedores.
Para a empresa e seus funcionários
terem oportunidade de obter um bom
desempenho, é necessária
a compreensão de todo o trabalho (objetivos
e métodos). Os administradores devem fornecer
às pessoas oportunidades para atingir um
desempenho satisfatório, assegurando-se
de que elas possuam todos os recursos necessários
para executar as tarefas com sucesso. Esses recursos
devem estar disponíveis na qualidade e
na quantidade, no local e no momento em que deles
se precisar. Do mesmo modo, uma das tarefas mais
importantes do administrador moderno é
remover os obstáculos que impedem o desempenho
eficaz do funcionário.
Outro ponto importante na formação
dos administradores é a capacitação
dos alunos para o incentivo em se
atingir um alto desempenho. Os administradores
devem identificar os fatores que motivam as pessoas
e construí-los no ambiente de trabalho.
Para assegurar uma carreira
gerencial bem sucedida nesses tempos desafiadores,
os administradores devem ser, ao mesmo tempo,
especialistas e generalistas. Especialistas, como
autoridades numa área específica
de conhecimento, exigindo habilidades específicas
que auxiliem a difundir valores concretos e identificáveis
para as empresas e seus mercados. Generalistas,
no conhecimento de diversas disciplinas (administrativas
ou técnicas), podendo trabalhar com diferentes
perspectivas.
É importante que o formando
seja autoconfiante e assuma total responsabilidade
sobre si mesmo, sobre as próprias ações
e sobre a própria carreira.
No II Seminário Nacional
sobre Qualidade e avaliação dos
Cursos de Administração, realizado
em Vitória/ES (1997), o Prof. Dr. Rui Otávio
Bernardes de Andrade (Presidente do CFA e da CEEAD/SESu/MEC)
ressalta, nos anais do seminário, que as
características de uma boa formação
liberal são desenvolvidas através
de um currículo global, com ênfase
no desenvolvimento das características
intelectuais dos alunos.
As características da
mente são vitais, podendo e devendo ser
desenvolvidas nos cursos de administração.
Para isso, é importante o aprimoramento
das seguintes características nos alunos:
- Capacidade
de Comunicação Interpessoal
uso da comunicação escrita e oral;
- Criação
da Competência Contextual capacidade
de compreender o ambiente em que se está
inserido e tomar as decisões cabíveis;
- Sensibilidade Ética
conhecimento e aplicação
dos princípios norteadores;
- Capacidade de Adaptação
capacidade de antecipação
e de adaptação às mudanças
ambientais;
- Atualização
Contínua o administrador deve
manter-se constantemente atualizado, procurando
novas formas de atuação para as
organizações;
- Criação
de uma Vida Acadêmica Ativa o
aluno deve ter vontade de participar das atividades
escolares;
- Desenvolvimento de
Competências Conceituais a faculdade
deve desenvolver uma competência técnica
para resolver os problemas profissionais;
- Desenvolvimento da
Capacidade de Integração
criação da capacidade de integrar
teoria e prática dentro de um ambiente
organizacional.
Espera-se formar administradores
profissionais que tenham capacidade de interferir
na realidade empresarial, atuando de forma inovadora,
flexível e dinamicamente relacionada com
as pessoas que os cercam, promovendo o desenvolvimento
e o aprimoramento empresarial através da
criação de novas formas de trabalho
e raciocinando de forma crítica e analítica
para melhorar a qualidade de vida e transformar
os recursos disponíveis em oportunidades
para o alcance dos objetivos.
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